Comprendre les chemins de la connaissance : une pédagogie du sens
Après de nombreuses recherches en sciences de l'éducation, l'auteur nous invite à réfléchir à la nécessité de donner un sens à l'acte d'apprendre pour apprendre durablement. Il propose des démarches pédagogiques favorisant ce travail aux différents niveaux scolaires.
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Livre |
| Hizkuntza: | frantsesa |
| Argitaratua: |
Lyon :
Chronique sociale,
2002.
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| Saila: | Pédagogie Formation
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| Gaiak: | |
| Etiketak: |
Etiketa erantsi
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MARC
| LEADER | 00000nam a22000007a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 202428 | ||
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| 020 | |a 2850084670 (Br.) : |c 17,60 EUR | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a La Garanderie, Antoine de, |d 1920-2010. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Comprendre les chemins de la connaissance : |b une pédagogie du sens |c Antoine de la Garanderie. |
| 260 | |a Lyon : |b Chronique sociale, |c 2002. | ||
| 300 | |a 220 p. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pédagogie Formation | |
| 520 | |a Après de nombreuses recherches en sciences de l'éducation, l'auteur nous invite à réfléchir à la nécessité de donner un sens à l'acte d'apprendre pour apprendre durablement. Il propose des démarches pédagogiques favorisant ce travail aux différents niveaux scolaires. | ||
| 650 | |a Pédagogie |x Philosophie. | ||
| 650 | |a Psychologie de l'apprentissage. | ||
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