Comprendre les chemins de la connaissance : une pédagogie du sens
Après de nombreuses recherches en sciences de l'éducation, l'auteur nous invite à réfléchir à la nécessité de donner un sens à l'acte d'apprendre pour apprendre durablement. Il propose des démarches pédagogiques favorisant ce travail aux différents niveaux scolaires.
保存先:
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Livre |
| 言語: | フランス語 |
| 出版事項: |
Lyon :
Chronique sociale,
2002.
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| シリーズ: | Pédagogie Formation
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| 主題: |
| 要約: | Après de nombreuses recherches en sciences de l'éducation, l'auteur nous invite à réfléchir à la nécessité de donner un sens à l'acte d'apprendre pour apprendre durablement. Il propose des démarches pédagogiques favorisant ce travail aux différents niveaux scolaires. |
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| 物理的記述: | 220 p. ; 22 cm. |
| ISBN: | 2850084670 (Br.) : |