Initiation au raisonnement déductif au collège : une suite de situations permettant l'appropriation des règles du débat mathématique
En 1re partie, une présentation, du point de vue pratique, de quatre situations expérimentées dans de nombreuses classes, qui a pour but de permettre aux enseignants de comprendre les raisons du fonctionnement de ces situations. En 2e partie, un approfondissement théorique (rôle de la figure en géom...
Zapisane w:
Główni autorzy: | , , |
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Format: | Livre |
Język: | francuski |
Wydane: |
Lyon :
Presses universitaires de Lyon : IREM,
1992
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Hasła przedmiotowe: | |
Etykiety: |
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MARC
LEADER | 00000nam a22000007a 4500 | ||
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001 | 195622 | ||
008 | 920518t19921992xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
020 | |a 2729704221 (br.) : |c 80 F | ||
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082 | |a 510.71 | ||
100 | 1 | |a Arsac, Gilbert. | |
245 | 1 | 0 | |a Initiation au raisonnement déductif au collège : |b une suite de situations permettant l'appropriation des règles du débat mathématique |c Gilbert Arsac, Gisèle Chapiron, Alain Colonna [et al.]. |
260 | |a Lyon : |b Presses universitaires de Lyon : |b IREM, |c 1992 |e (08-Aubenas) : |f (Impr. Lienhart). | ||
300 | |a 1 vol. (III-188 p.) : |b ill. ; |c 21 cm. | ||
504 | |a Notes bibliogr. | ||
520 | |a En 1re partie, une présentation, du point de vue pratique, de quatre situations expérimentées dans de nombreuses classes, qui a pour but de permettre aux enseignants de comprendre les raisons du fonctionnement de ces situations. En 2e partie, un approfondissement théorique (rôle de la figure en géométrie, rôle des conflits socio-cognitifs). | ||
650 | |a Déduction (logique). | ||
650 | |a Géométrie |x Étude et enseignement (secondaire). | ||
650 | |a Raisonnement |x Chez l'adolescent. | ||
650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
700 | 1 | |a Chapiron, Gisèle. |4 aut | |
700 | 1 | |a Colonna, Alain. |4 aut | |
993 | |a Livre | ||
994 | |a BUEF | ||
995 | |a 002601990 | ||
997 | |0 195622 |