Résultat(s)
1 - 4
résultats de
4
pour la requête '
Dell'Angelo-Sauvage, Michèle.
'
Aller au contenu
VuFind
Portail des bu
0
notices
(Plein)
Mon compte
Se déconnecter
Connexion compte-lecteur
Langue
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Tous les mots
Titre
Titre de revue
Auteur
Sujet
Recherche avancée
Auteur
Dell'Angelo-Sauvage, Michèle.
Résultat(s)
1 - 4
résultats de
4
pour la requête '
Dell'Angelo-Sauvage, Michèle.
'
Affiner les résultats
Résultats par page
25
50
75
100
Trier
Pertinence
Date (décroissante)
Date (croissante)
Cote
Auteur
Titre
1
Vie, vivant, biodiversité [Dossier]
Publié 2018
Article de revue
Ajouter au panier
Retirer du panier
Ajouter à une liste
Enregistré dans:
2
Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples CP-CE1-CE2
par
Garas, Véronique, 19..-...., directrice d'école d'application, formatrice à l'IUFM.
Publié 2019
CD-ROM
Ajouter au panier
Retirer du panier
Ajouter à une liste
Enregistré dans:
3
Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples PS-MS-GS
par
Garas, Véronique, 19..-...., directrice d'école d'application, formatrice à l'IUFM.
Publié 2020
CD-ROM
Ajouter au panier
Retirer du panier
Ajouter à une liste
Enregistré dans:
4
Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples CM1-CM2-6e
par
Adad, Danièle, 1961-...., maître formatrice.
Publié 2018
CD-ROM
Ajouter au panier
Retirer du panier
Ajouter à une liste
Enregistré dans:
Outils de recherche:
Flux RSS
—
Envoyer la recherche
—
Enregistrer la recherche
Sujets similaires
Enseignement individualisé
Guides pratiques
Intelligences multiples
Pédagogie
Articles de périodiques
Biodiversité
Enseignement primaire
Psychologie de l'apprentissage
Recherche
Sciences de la Terre
Sciences de la vie
Éducation préscolaire
Étude et enseignement (primaire)
Chargement en cours...