Résultat(s)
1 - 4
résultats de
4
pour la requête '
Darcheville, Jean-Claude.
'
Aller au contenu
VuFind
Portail des bu
0
notices
(Plein)
Mon compte
Se déconnecter
Connexion compte-lecteur
Langue
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Tous les mots
Titre
Titre de revue
Auteur
Sujet
Recherche avancée
Auteur
Darcheville, Jean-Claude.
Résultat(s)
1 - 4
résultats de
4
pour la requête '
Darcheville, Jean-Claude.
'
Affiner les résultats
Résultats par page
25
50
75
100
Trier
Pertinence
Date (décroissante)
Date (croissante)
Cote
Auteur
Titre
1
Analyse expérimentale du comportement et technologie de l'enseignement
par
Darcheville, Jean-Claude.
Publié 1987
Article de revue
Ajouter au panier
Retirer du panier
Ajouter à une liste
Enregistré dans:
2
L'activité de marquage : genèse d'une fonction sémiotique ou modification des contingences de renforcement ?
par
Darcheville, Jean-Claude.
Publié 1987
Article de revue
Ajouter au panier
Retirer du panier
Ajouter à une liste
Enregistré dans:
3
Vérification de l'hypothèse du double processus d'identification d'un nombre au cours d'une tâche de transcription numérique à l'aide de données neuropsychologiques
par
Darcheville, Jean-Claude.
Publié 1988
Article de revue
Ajouter au panier
Retirer du panier
Ajouter à une liste
Enregistré dans:
4
Modification de l'activité de quantification des collections par le nombre chez les enfants de 5-6 ans
par
Darcheville, Jean-Claude.
Publié 1983
Article de revue
Ajouter au panier
Retirer du panier
Ajouter à une liste
Enregistré dans:
Outils de recherche:
Flux RSS
—
Envoyer la recherche
—
Enregistrer la recherche
Sujets similaires
Articles de périodiques
Aphasie
Chez l'enfant
Cognition
Méthodes expérimentales
Nombre, Idée de
Psychologie de l'apprentissage
Psychologie expérimentale
Psychologie scolaire
Raisonnement
Sciences du comportement
Chargement en cours...