Résultats de la recherche

201

Is metaphor language dependent ?

par Caramelli, Nicoletta.
Publié 1993

Article de revue

202

A nouveau sur la métaphore : le pouvoir du langage

par Gardes-Tamine, Joëlle, 1945-
Publié 1995

Article de revue

203

Descriptions d'images et point de vue diachronique chez l'enfant : une perspective diachronique évoluée se confond-elle avec la capacité de synthèse ?

par Montangero, J.
Publié 1992

Article de revue

204

Jugements métalinguistiques portés par des enfants de quatre à neuf ans sur le bilinguisme et son utilité

par Berthoud-Papandropoulou, Loanna.
Publié 1991

Article de revue

205

Etude cognitive et génétique des styles de jeu et des stratégies des joueurs d'Awélé

par Retzchitzki, Jean.
Publié 1986

Article de revue

206

Distinction entre beauté et moralité chez l'enfant

par Lourenco, Orlando Martins.
Publié 1991

Article de revue

207

Un modèle de développement de niveau intermédiaire pour l'enseignement

par Strauss, Sidney.
Publié 1990

Article de revue

208

L'intervention psychopédagogique

par Vinh-Bang.
Publié 1990

Article de revue

209

La métacognition : cadre conceptuel pour l'étude des régulations en situation scolaire

par Allal, Linda.
Publié 1992

Article de revue

210

Les changements intra-individuels dans le développement cognitif : approche connexionniste

par Bradmetz, Joël.
Publié 1995

Article de revue

211

La Logique de Piaget et ses critiques : une déconstruction

par Mays, Wolfe.
Publié 1992

Article de revue

212

Les enfants de six ans possèdent des connaissances taxonomiques mais échouent aux problèmes de catégorisation logique : contexte et versatilité

par Houdé, Olivier, 1963-
Publié 1990

Article de revue

213

Contribution à la genèse du nombre

par Bergeron, J. C.
Publié 1992

Article de revue

214

Les associations entre les nombres de 0 à 1.000.000 en fonction de l'âge

par Costermans, Jean, 1935-
Publié 1990

Article de revue

215

Nature des prérequis et type d'interactions sociales

par Fraysse, Jean-Claude.
Publié 1988

Article de revue

216

Quand Tarzan dessine : théories psychologiques intuitives chez les enfants de six à douze ans

par Tryphon, Anastasia.
Publié 1994

Article de revue

217

Circular reactions and sensori-motor intelligence : when Piaget's theory meets cognitive models

par Ackermann, Edith.
Publié 1990

Article de revue

218

La position B et l'erreur A non B

par Carrnza, José.
Publié 1990

Article de revue

219

Les Changements intra-individuels dans le développement de l'intelligence opératoire de l'enfant : Analyse d'une étude longitudinale conduite de quatre à neuf ans

par Bradmetz, Joël.
Publié 1992

Article de revue

220

L'influence du sens sur la segmentation syllabique chez des enfants de trois à sept ans

par Costermans, Jean, 1935-
Publié 1988

Article de revue

221

Aspects sémantique ou formel dans l'acquisition du genre : Critique des travaux de Mulford

par Perez-Pereira, Miguel.
Publié 1991

Article de revue

222

Peut-on dire des mots à l'envers ? : une réponse morphologique des enfants de quatre ans et cinq ans

par Blanche-Benveniste, Claire.
Publié 1988

Article de revue

223

Normes et valeurs : le concept d'obéissance chez l'enfant

par Fabbri, Donata.
Publié 1988

Article de revue

224

L'Orientation vers le soin ("care") est-elle distincte de l'orientation vers la justice ? : Quelques données empiriques chez des enfants de dix-onze ans

par Lourenco, Orlando Martins.
Publié 1991

Article de revue

225

Apprentissage et reconnaissance de visages chez l'enfant normal et cérébrolésé

par Lopera, Francisco.
Publié 1990

Article de revue

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