L'Autorité pédagogique en question. Le cas des collèges de quartiers populaires.
En remarquant que les enseignants sont contraints à des compromis dans leur activité pédagogique, pour tenir compte de la distance entre les logiques scolaires et les dispositions des collégiens et pour tenter d'éviter les conflits, l'article souligne la dimension d'interdépendance qu...
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| Publié dans: | Revue francaise de pedagogie No 139 |
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| Support: | Numéro de revue thématique |
| Langue: | français |
| Publié: |
2002.
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A1234.567 |
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