Søgeresultater - Costalat-Founeau, Anne-Marie
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Comparaison sociale et processus d'agrégation
Udgivet i Bulletin psychologique (1987)Numéro de revue thématique -
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Besoins sociaux en situation de formation
Udgivet i Psychologie et psychométrie (1989)Numéro de revue thématique -
4
La représentation professionnelle du formateur : le lien crisique, le lien tremplin, le lien scénique
Udgivet i L'orientation scolaire et professionnelle (1995)Numéro de revue thématique -
5
Comparaison de deux situations de réussite confrontée et normalisée chez des lycéennes d’origine cuturelle différente
Udgivet i Connexions (2005)Få fuldtekst
Numéro de revue thématique -
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Une étude sur les femmes cadres gestionnaires issues de l’immigration : représentations des trajectoires professionnelles et stratégies
Udgivet i Psychologie du travail et des organisations (2015)Numéro de revue thématique -
8
Identité sociale de femmes cadres en recherche d'emploi : action et projet
Udgivet i L'orientation scolaire et professionnelle (2008)Numéro de revue thématique -
9
Identité de genre et langage : effet de résonance des mots "identitaires"
Udgivet i Bulletin de psychologie (2008)Få fuldtekst
Numéro de revue thématique -
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Dynamique identitaire et déclassement : les jeunes diplômés d’un Bac+5
Udgivet i Psychologie du travail et des organisations (2018)Numéro de revue thématique -
11
Dynamique identitaire et insertion professionnelle : le cas de demandeurs d’emploi de longue durée
Udgivet i Bulletin de psychologie (2017)Accès à l'article en ligne
Numéro de revue thématique -
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Dynamique identitaire et insertion professionnelle : le cas de demandeurs d’emploi de longue durée
Udgivet i Bulletin de psychologie (2017)Numéro de revue thématique -
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Identité sociale et dynamique du projet
Udgivet i L'Orientation scolaire et professionnelle (2016)Andre forfattere: “...Costalat-Founeau, Anne-Marie...”
Numéro de revue thématique -
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La capacité d'action : un moteur pour les transitions professionnelles
Udgivet 2021Andre forfattere: “...Costalat-Founeau, Anne-Marie, 19..-...”
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